Телеграмм-канал для психологов и социальных педагогов
Взаимодействие с родителями
Рекомендации для педагогов по организации взаимодействия с родителями, воспитывающих детей с РАС
Неделя психологии
Методические материалы к неделе психологии
Законодательство
Охрана прав и интересов детей (буклет для педагогов)
Диагностика и коррекция
Ранняя диагностика неблагополучия (консультация для педагогов)
Консультация для педагогов Особенности работы с гиперактивными детьми
Особенности консультирования родителей
Как общаться с детьми группы психологического риска (суицид)
Алгоритмы
Как общаться с трудными родителями
Алгоритм разговора учителя с родителями, воспитывающих детей с РАС
Алгоритм действий в случае выявления аддиктивного поведения обучающихся для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
Алгоритм действий в случае выявления буллинга (травли) для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
Алгоритм действий в случае выявления суицидального (самоповреждающего) поведения у несовершеннолетнего обучающегося для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
Алгоритм действий в случае выявления у обучающихся рискованного поведения, для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
Внеурочная деятельность
Профессиональная ориентация
Дистанционное обучение
Памятка для педагогов-психологов по дистанционному обучению
Памятка для педагогов в условиях пандемии коронавируса COVID – 19
Предупреждение недостатков в физическом и психическом развитии отклонений в поведении детей. Агрессивное поведение детей и подростков
Инструкция и описание памяток для педагогов по различным видам девиантного (отклоняющегося) поведения обучающегося
Как педагог-психолог участвует в подготовке школьников к ЕГЭ
Как создать ситуацию успеха для школьника и помочь ему поверить в себя
Шесть непростительных ошибок воспитания. Как провести беседу с родителями
Источник: Методические материалы по признакам девиаций, действиям специалистов системы образования в ситуациях социальных рисков и профилактике девиантного поведения обучающихся. М: МГППУ, — 2018 г.
Контакты: Факультет «Юридическая психология» МГППУ
Управление информационными и издательскими проектами МГППУ
Игры
Игра «Волшебный букет цветов»
Игра «Подарок на всех»
ОВЗ
Советы специалистам по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья от 0 до 3 лет
Статья «Использование Монтессори-педагогики в реабилитации детей-инвалидов раннего возраста»
Статья «Нейрографика как способ психологической работы с детьми»
Методические материалы «Расправляя крылья» (Психолого-педагогическая коррекционно-развивающая помощь семьям воспитывающих детей с ОВЗ, детей-инвалидов от 5 до 10 лет, в том числе обучающихся на родном (башкирском) языке, используя современные технологии передачи информации проживающим в сельских районах и малых городах РБ)
Инклюзивное образование во внеклассной работе
Ссылки для скачивания:
Как психологически подготовить первоклассника к школе. Сценарий родительского собрания.
Как составить аналитический отчет педагога-психолога за 2018-2019 уч.год. Образец документа.
Пошаговая инструкция выявления учащихся с риском суицидального поведения
Диагностический материал (тесты) для психологической поддержки педагогов в форме психологической гостиной: Тест Диагностика стиля общения (Г.В.Резапкина), Тест Определение психического выгорания ( А.А.Рукавишников).
Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения дошкольника с нарушением зрения
Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения школьника с нарушением зрения
Формирование жизненных компетенций у обучающихся с РАС (метод. пособие)
Формирование навыков речевой коммуникации у детей с РАС (метод. пособие)
Обучение детей с расстройствами аутистического спектра (методические рекомендации)
Я говорю. Мир животных (упражнения с пиктограммами)
Я говорю. Ребенок в школе. (упражнения с пиктограммами)
Программа опытно-экспериментальной деятельности
Вашему вниманию представляется «Инструктивно–технологическая карта аттестации выпускников общеобразовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
ГБУ Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия в сентябре 2008 года приняла участие во Всероссийском конкурсе психолого-педагогических программ «Психология развития и адаптации», которая проводилась Федерацией психологов образования России Департаментом государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки Российской Федерации.
По итогам Конкурса наша авторская программа отмечена дипломом III степени в номинации «Диагностические психолого педагогические программы», где была представлена «Инструктивно–технологическая карта аттестации выпускников общеобразовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Материал можно использовать при анализе готовности выпускников к самостоятельной жизни. Целесообразно проводить аттестацию в выпускном классе 2 раза в год – в октябре и мае.
Консультацию по проведению аттестации можно получить по пятницам в ГБУ РПМПК. Предварительная запись-заявка по телефону (347) 284-18-47. Наш адрес: г.Уфа, проспект Октября, 115/2.
Желаем успехов и ваших отзывов по использованию «Инструктивно–технологической карты».
Инструктивно-технологические карты:
— для глухих и слабослышащих обучающихся;
— для слепых и слабовидящих обучающихся;
— для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;
— для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
— для обучающихся с задержкой психического развития;
— для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Анкетирование:
— для обучающихся с задержкой психического развития;
— для слепых и слабовидящих обучающихся;
— для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
— для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;
— для глухих и слабослышащих обучающихся.
Собеседование:
— для слепых и слабовидящих обучающихся;
— для обучающихся с интеллектуальными нарушениями;
— для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.