Признаки расстройства аутистического спектра (РАС) у детей могут появляться достаточно рано, однако, заболевание и симптоматика носят индивидуальный характер.

Иногда ранние признаки аутизма можно спутать с так называемым «хорошим» поведением ребенка — он нетребователен, спокоен и независим. Существует ряд признаков, на которые необходимо обратиться внимание. Читать далее →

Развитие мелкой моторики является стимулом для развития речи у детей. На ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком «Су-джок» («Су» – кисть, «Джок» – стопа). Исследования  показали, что морфологическое и функциональное формирование речевых областей коры головного мозга совершается под влиянием кинестетических импульсов, идущих от пальцев рук. Поэтому в логопедической работе часто используют массажеры «Су-джок» для активизации развития речи ребенка. Читать далее →

Начиная с трехлетнего возраста ребенок вступает в фазу активного развития. В этот период маленький человек начинает познавать мир и развиваться.

Чтобы способствовать естественному развитию ребенка, нужно постоянно давать пищу для его юного ума — играть в развивающие игры. Для ребенка важно получать навыки в игровой форме, будь то развитие фантазии, речи, моторики или внимания.

Именно концентрация внимания помогает ребенку разобраться в море окружающей информации, поэтому этот навык необходимо развивать. Читать далее →

При использовании дидактических игр широко применяются различные предметы и наглядный материал, который способствует тому, что занятия проходят в веселой, занимательной и доступной форме. Для формирования элементарных математических представлений у дошкольников используются следующие виды дидактических игр: Читать далее →