Что родители должны знать о «скулшутинге»

«Скулшутинг» — это вооруженное нападение учащегося или стороннего человека на школьников внутри учебного заведения. На что следует обратить внимание родителям: брошюра прокуратуры РФ и РБ.

Информация по обучению детей-инвалидов

У каждого человека в жизни возникают ситуации, когда приходится совершать глобальный выбор, влияющий на всю дальнейшую судьбу. Одним из таких выборов является выбор будущей профессии.

Специализированные учебные заведения имеют своей целью подготовку из числа инвалидов конкурентоспособных специалистов с высшим, средним специальным образованием и рабочих с начальным профессиональным образованием. Подготовка ведется по востребованным на рынке труда и рекомендованным для трудоустройства инвалидов профессиям и специальностям.

Подробно в разделе «Клуб для родителей» — «Профориентация»

Как выявить, есть ли у ребенка склонность к суициду

Суицидальное поведение — это сложная биопсихосоциальная проблема, решить которую можно в сотрудничестве с педагогами и родителями. Если в школе создана единая политика борьбы с суицидом, то есть шанс уберечь от необрати­мых поступков каждого ученика. При профилактике детских само­убийств важно своевременно выявить учащихся с неустойчивым нервно-психологическим состоянием и трудностями социально-психологиче­ской адаптации, а также разработать для них программу коррекции.
Чтобы определить, кто из школьников близок к суициду, одного на­блюдения за ними недостаточно. Проведите совместно с классными руководителями диагностику учащихся 5-11-х классов. Какие методики включить в диагностику и кого в итоге отнести к группе рискаВыявите учащихся с суицидальным поведением совместно с социальным педагогом и классным руководителем. Пошаговая инструкция выявления учащихся с риском суицидального поведения.

Психологическая поддержка педагогов в форме психологической гостиной

Уважаемые коллеги, чтобы в школе создать благоприятный психологический климат, условия для саморазвития и самосохранения учителя, организуйте психологическую гостиную. Как создать и апробировать такую форму работы, читайте в материале  журнала «Справочник педагога-психолога» № 6, 2017. Для успешной реализации данного проекта в помощь мы предлагаем  методики для проведения диагностических срезов учителей. Скачать методики можно в разделе «Педагогу — Методические материалы».

Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Минобрнауки России сообщает, что с 2016 года на территории Российской Федерации осуществляет деятельность Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (далее — ФРЦ РАС).
Целью деятельности ФРЦ РАС является экспертно-методическое сопровождение регионов по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, включающее:
— информационно-аналитическую деятельность; сопровождение регионов; программно-методическое обеспечение; обучение специалистов; научно-исследовательскую деятельность; консультативно-диагностическую деятельность; образовательную деятельность.
Таким образом, органы власти в сфере образования, педагогические и руководящие работники образовательных организаций, семьи детей с расстройствами аутистического спектра могут обращаться в ФРЦ РАС
за консультативной помощью по вопросам обучения и воспитания обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Информация о деятельности ФРЦ РАС размещена на официальном портале в сети «Интернет» http://autism-frc.ru.